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江苏:连续11年“普职比大体相当”何以实现
普职分立是我国教育制度的一项重要设计。关于普通教育与职业教育的结构规模比例,2005年国务院《关于大力发展职业教育的决定》、2010年的教育规划纲要、2014年国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》都强调,保持中等职业学校和普通高中招生规模大体相当,高等职业教育…
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