澳大利亚教育研究理事会发布的报道指出，在澳大利亚的中学，新教师任教学科专业不对口情况非常突出。专业不对口指的是在大学期间，该教师没有具体地学习所教科目的专业知识，也没有学习具体的教学方法。澳大利亚教育研究理事会的高级研究员保罗·韦尔登（Paul Weldon…