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不应一味鼓励教师做科研
教育部、科技部最近联合发文要求破除科研和高等教育领域的“SCI论文至上”之风,规范SCI论文相关指标在科技评价、职称评聘等重要领域的使用。其实,中小学教师何尝不是如此?中小学教师的首要职责是教书育人。可以鼓励中小学教师做教育教学的行动研究和实践探索,但不应要…
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